① 勸說作文250字範文
勸說
在我們的身邊，有許多同學沉迷於網路游戲，這已經是不爭的事實：有內的同學因為每天長時間上網，導致容了視力嚴重下降，甚至視網膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟然鋌而走險，走上了盜竊、搶劫等犯罪道路；有的同學一有時間就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體……
網路雖然能造就人才，給我們的生活帶來許多方便，但是也能讓那些對事物辨別能力差的同學走向無底深淵，誤入歧途，這樣的話，將來就不能成為對社會有用的人，還會成為社會的負擔，趁著現在我們還是青春年少，好好珍惜時光，多做對社會有意義的是吧！「良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行」.
同學們，我們不要被網路這張大網網住手腳，要把握自己，把握今天，不要被網路里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！ 希望同學們不要沉迷於網路，好好的利用著美好寶貴的少年時光創造出有價值的人生！
② 小學生口語交際範文
正方:一份成功的合同,一張優秀的答卷,一封感情揚抑的信,等等都需要寫字,而美觀的字體則體現了一個人素養,性情,及人的品質性格等等.
你不希望你的字更漂亮嗎?
下面總結幾點供參考
1.首先漢字是我們中國擁有三千年歷史的傳統,如果大家都用電腦打字,那這一項傳統將會敗落在我們這一代人手中,古人發明漢字還有什麽意義;2漢字可陶冶人的情操,聰明人的大腦,如果光用電腦打,那,人的大腦會慢慢"生銹",要它還有什麽用處;3.中國的2008申奧標志,全是用那毛筆寫成的,為何它不用電腦製造?這就是因為我們中國人,有中國人自己的品牌.然而,也表明了中國人熱愛漢字這門藝術,熱愛自己的國家,如果用電腦製造,那還有什麽意義;4.俗話說的好:眼過千遍不如手過一遍.練字可加深記憶,打字會很快的忘掉.這點也說明了練字好.
反方
有了電腦不需要寫字
有了電腦，不需要花工夫寫字。因為科學在迅速發展，有了優秀的先進的工具，干嗎還要花工夫練習陳舊落後.操作不便的東西呢？對於中國的傳統文化，我們要採取揚棄態度，好的要繼承，落後的就要舍棄。漢字已經不適應形式的發展，經濟的變化，社會的要求。現在，外國的孩子的晚上作業，全是用電腦完成的，沒有再用筆寫的了。而我們也應該適應潮流，不在用花工夫在寫字上面了。
電腦是現代社會不可缺少的角色，它已經不再是一種時尚，它已經走入尋常百姓家，人們在這個21世紀的現代社會中就用它來交流；現在，漢字已經落伍了，人們已經不需要它了，人們需要的是電腦，電腦的功能遠遠超越了漢字。例如，你不會寫哪一個字，在電腦上，只要一查就查到了；要寫一篇文章，需要花費大量的筆墨，而在電腦上，就不需要了。因此，我還是認為有了電腦就不需要花工夫寫字了。
都是電腦惹的禍 據分析，造成學生寫字能力下滑的主要因素是電腦越來越普及，學生過於依賴於用電腦打字。一項調查顯示，在不想改善字跡的學生中，超過七成的人認為可以用電腦打字替代手寫。23.3%的學生甚至認為，電腦越來越普及，手寫很麻煩、易出錯，寫字根本沒必要練。老師反映：寫字課常常會被佔用，家長肯給孩子在電腦和其他興趣培訓班上花錢，但專門讓小孩練書法的卻不多。
③ 寫 一件勸說別人不要破壞環境的作文
地球不需要濃妝
地球，不知從什麼時候開始，變得越來越美麗了，藍寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的一顆行星。她不停地轉動著，她身邊的一切也在不停地轉變。
又不知從什麼時候開始她身邊出現了一群化妝師——人類。起初，人類只是在地球的身上零星地點綴些房屋，理理地球那多年無人打理的毛發，讓地球看上去更加美麗，更加精神。化妝師們認為這樣給地球打扮——不妥，地球還是那個老樣子，並未達到讓人耳目一新的效果。於是，他們開始對地球進行大規模的整容行動。
首先，化妝師們整治的對象還是地球那「鬱郁蔥蔥」的毛發。他們認為頭發過多會影響視覺效果，再者地球的毛發是很好的建築材料，於是，他們想出了一個一箭雙雕的辦法，那就是給地球理一個碎發，越碎越好，有可理出一個碎得不能再碎的發型——「三毛」。若是一不小心將那三根毛弄掉的話，就可能變成「濯濯童山」了。所以說，化妝師們也不知道地球是否有可能被他們理成光頭。他們接受記者采訪時卻說：「我們的目的是讓她的發型變得前衛，怎麼會給她理光頭呢？」為了獲取大量的木材，為了讓地球的發型更加前衛，他們立馬破土動工。殊不知，按他們的計劃發展下去，地球變成一個大光頭將成為必然。於是，他們請來了很多的伐木工人和搬運工，將伐好的樹木全都搬往他們已經規劃好的地方進行建房大行動。當一幢幢樓房拔地而起時，地球確實變得越來越美麗，發型也變得越來越前衛了，化妝師們也越來越感覺到自己的偉大。他們認為他們大膽的設計是成功的。於是他們讓伐木工人進行掠奪性的開發，讓建築師們瘋狂地建房。本來生活得悠閑自在的地球不再覺得自己活得輕松。機器們沒日沒夜的吼叫讓地球感到心煩意亂，建築時飛揚的塵土讓地球喘不過氣來。於是，地球開始悲傷，開始流淚，淚水淹沒了很多的城市。
但化妝師們不理會這些，他們只是一個勁地干他們的。他們不但要給地球理頭發，做衣服，還要給她「塗脂抹粉」。本來碧藍剔透的臉蛋，被他們的脂粉一弄，變得渾濁粗糙起來。不僅如此，他們還給她抹上一層厚厚的油彩。
地球並沒有因為他們的打扮變得更加美麗，相反，還失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她開始發怒，她呼嘯，她流淚。
當化妝師們被地球的淚水沖到老遠時，他們才明白她們給地球的妝太濃了，濃得讓地球快要停止呼吸。他們意識到他們不是在裝扮地球，而是在折磨地球，並且他們並未使地球因他們的存在而煥發出更迷人的色彩。
他們究竟何時才會醒悟？究竟何時才給地球卸妝？何時才能讓地球洋溢著一臉的輕松？地球一直期待著能夠再次像以前一樣悠閑自在地轉動著，能夠繁華落盡見清醇。
個人意見：如果你只是需要關於破壞環境的作文。那麼我建議你去【度娘】sousou與此有關的說明文。如果是想從破壞的程度來呼籲人們要環保。那麼這篇文章是個很好的範例。它沒有落入俗套。可見小作者的想像也很豐富。至少我是那麼認為的。平時多逛逛作文網唄。寫作文的資本就有了。
敬請採納。不客氣哈。
④ 原創箴言（規諫勸誡之言）三條以上、、、急~~~
第一條箴言：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的（盧梭）（燈片3）
這個論點最初由法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家盧梭提出，而後杜威作了進一步闡發。
「教育即生長」，言簡意賅地道出了——教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。（燈片4）
蘇格拉底嘲笑把知識灌輸到靈魂里猶如將視力放進瞎子的眼睛裡去一樣，是徒勞無用的。因此，是否可以這樣理解：教育不是灌輸，而應是引領；教師不是佈道者，而應是引路人。
智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識；德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。（燈片5）
「灌輸」是一種急功近利的行為，它不顧受教育者的實際水平和可接受能力，是一種「填鴨式」的應試教育，真正的教育應是一種熏陶、感染，是一種「潤物細無聲」的滋養。譬如德育，不是灌輸規范，不是簡單地強令禁止什麼不能做，什麼能做。陶校長《四塊糖的故事》就是真教育，陶校長不是靠灌輸，更不是靠訓斥，而是真正走進小男孩的內心，和風細雨地通過獎賞四塊糖，讓男孩自己認識並改正錯誤，達到自我教育的目的，這種春風化雨般的不著痕跡的教育是最有效最長效的，小男孩的行為規范、為人處事、天性心理等都得到了健康的生長，這才是真正的教育。
「生長就是目的，在生長之外別無目的」，這使我很自然地想到了柳宗元寫的《種樹郭橐駝傳》，郭橐駝，他沒有過度地關注果樹的生長，既不揠苗助長，也不棄之不顧，他拋棄了一切功利的念頭，不期望樹木能長得又高又大，果子能結得又早又多，只是順應樹木生長的自然規律，使它能按照自己的習性生長，結果他的果樹長得最好。這其實就是告訴我們育人如育樹，特別反對急功近利，特別反對用狹隘的功利尺度衡量教育。然而事實上，我們往往反其道而行之，總要給生長設定一定的外部目的，比如適應社會、謀求職業、做出成就等等，彷彿不朝著這類目標努力，生長就沒有任何價值。在《讀者》上，我看到了這樣一個例子：有一位華裔男孩畢業於免費公立中學後考上了牛津大學法學院，為此其家長甚有面子，周圍華人也嘖嘖稱贊做父母的總算心血沒有白費，將來兒子成為開業律師年薪15萬英鎊，父母多享福，並以此作為督促子女發奮的活樣板。而洋鄰居有個同齡的男孩，自小學至高中每年皆花費數萬英鎊接受昂貴的私立學校教育，高中畢業後小夥子居然決定不去上大學，頭半年先是到西亞、東亞和喜馬拉雅山旅行，爬雪山過草地吃了不少苦，總算撿了條性命回來已是萬幸，接著又奔了非洲，留在烏干達當了義務鄉村教師。其家信常常是他如何克服種種艱難與當地土著人溝通，及如何與艱苦的物質條件搏鬥的生存日記。洋青年的父母每每欣喜地舉著兒子的來信向外人展示，他們認為孩子喜歡自己所從事的事情，成為一個快樂的人，這一點是金不換的。聽了這個故事，讓我們來評判一下，用我們平常的眼光來看，用我們的人才觀去評判，無疑這個華裔男孩是成功的，而這個洋青年是失敗的。因為我們認為生長都應該有目的，我們的心中都有個功利的目標，而且是根深蒂固，不易改變的，所以我們大都無法接受洋青年那樣的舉動那樣的生活方式。其實，這就是在用狹隘的功利尺度去衡量一個人的成功與否。所以，究竟怎樣才有利於孩子的成長，究竟怎樣才算是真正的成功真正的幸福，這是一個值得深入探討的話題。
第二條箴言：兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值（燈片6）
人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，沒有一個階段僅僅是另一個階段的准備。（燈片7）
蒙台梭利和杜威都持這種觀點。這就告訴我們，要尊重兒童，要平等對待兒童，既要把兒童當兒童看，有時又該把兒童當成人來看待，享有與成人同樣的權利（當然選舉權和被選舉權除外）與尊嚴。
教育所能成就的最大功德就是給孩子一個幸福而又有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創造良好的基礎。（燈片7）
而我們似乎又在做一件背道而馳的事情：我們包括我們的家長，總是擔心孩子輸在起跑線上，於是，不惜以犧牲孩子的快樂童年為代價，把我們的一些功利目標強加給孩子，把他們早早地驅趕到功利戰場上去拼搏，分數、排名、各種各樣的競爭，剝奪了孩子享受幸福童年的權利。教育所能成就的最大功德就是給孩子一個幸福而又有意義的童年，明白了這一點，那麼我們小學教師肩頭的責任就更為重大，因為，我們要給孩子一個幸福的童年，一個有意義的童年。寒假中布置了學生一篇徵文《我和爸爸媽媽比童年》，學生的作文中大都寫到現如今吃得好，穿得好，住得好，物質生活條件比爸爸媽媽那會兒不知要好多少倍，但有學生在聽了爸爸媽媽的講述後，還是情不自禁地流露出羨慕之意，羨慕爸爸媽媽的童年生活，羨慕他們能逮知了、捉螞蚱，能在夏天暢快地在小河中游泳……我們難道能簡單地斥責他們「身在福中不知福」嗎？他們只是童言無忌，真情流露。的確，我們的孩子在享受著優越的物質生活，但他們的精神生活卻極其貧乏。他們除了看電視、玩電腦游戲，幾乎不會創造性地玩其他游戲。難怪我們感嘆，現在的孩子韭菜、麥苗分不清，茉莉、海棠更不懂，如何引導他們過幸福而有意義的童年生活？像蘇霍姆林斯基所描述的那樣，帶著孩子走向郊野，走向自然，去體驗農民怎樣種田，去開展令孩子們喜歡、激動的郊外活動，這些當然是令人嚮往的。但是，也許受安全因素等各種原因的牽制，這種理想化的設想往往只能束之高閣，很少能付諸實施。那麼，作為語文老師，我們可以引導學生做有心人，留心觀察大自然，用耳朵去聽，用眼睛去看，用心靈去感受，最主要的還應引領學生走進書海，暢游書海，學會閱讀進而享受閱讀的樂趣，讓閱讀成為學生的一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓學生的童年因為閱讀而豐富多彩、回味無窮，並為終身閱讀打下良好的基礎。前幾天看到教育在線網上芷眉老師帶領學生開展的「在農歷的天空下」的古典詩詞學習課程，從2007年12月22開始到2008年12月21日，圍繞農歷的時令、節氣，開展了整整一年的奇妙的詩詞之旅，師生共同吟誦，共同收獲，共同成長，學生的童年生活因此而充實、幸福又有意義。
第三條箴言：教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實（西塞羅）（燈片8）
西塞羅，古羅馬政治家、雄辯家、哲學家。
學習不是為了適應外界，而是為了豐富自己。（燈片9）
我們現在的學習往往正是為了適應外界，比如中小學生的學習是為了以後能考上好的大學，是為了以後找個好的工作，比如我們在職的學習，是為了拿文憑、評職稱等。當然人在社會上生活，就有適應現實的必要，不可能完全隱遁到世外桃源去，但學習的主要目的不應是適應現實，而應是豐富自我世界。記得我讀師范時曾看到這樣一句話，不記得是誰說的，但覺得很有道理，於是把它端端正正地抄寫下來，平平整整地壓在書桌的玻璃板下，時時勉勵自己，大意是這樣的——（燈片9）「你要心平氣和地充實自己，不是為了要壓倒別人，也不是為了要取得別人的好感，而是為了使自己真正得到一種精神上的滿足與愉悅！」的確，只有當一個人的學習不僅僅是為了去適應外界，拋開了種種的現實的束縛功利的目的，而主要是為了豐富自己的精神生活和心靈世界，這時的學習才是身心愉悅的學習，才是心無旁騖的享受，也才是真正意義上的學習。
第四條箴言：最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間（盧梭）（燈片10）
這聽起來簡直就是駭人聽聞的謬論。我們經常教育學生要珍惜時間，要牢記「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。那麼盧梭何出此言呢？因為在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇，在希臘人看來，學生必須要有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發展其心智能力。這與第一條箴言——盧梭提出的「生長就是目的，在生長之外別無目的」是相一致的。那麼，作者為什麼要重提這句話呢？我以為，這里的「不要愛惜時間，而要浪費時間」不是真的指要大家無所事事，無聊地打發時間，這主要是針對當前學生的學習負擔過重，學生幾乎沒有可以自由支配的時間而提出的。現在的老師、家長（尤其是城市的）唯恐孩子虛度光陰，於是，布置了一大堆的作業，學生做完了老師布置的作業，還得做家長布置的作業，而且家長還要給孩子報各種各樣的培訓班，孩子的時間被安排得滿滿的。於是，喜歡科技製作的孩子沒有時間搞自己喜歡的小發明小製作，喜歡生物的孩子也不能長時間地觀察自己喜歡的動植物，否則就會被斥責為「不務正業」、「玩物喪志」。而我們農村的家長呢，則可能還有另一種情形，放任自流，不懂正確引導，甚至把有益的課外書視作無用的「閑書」，不允許孩子看課外書，認為這是浪費時間。
誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。——盧梭 （燈片11）
全世界的書架上擺滿了精神的美味佳餚，可是學生們卻被迫去啃那些毫無營養的乏味的教科書。 ——蕭伯納 （燈片11）
說教科書「毫無營養」也許有點偏激，因為對於小學生來說，教科書是他們學習的憑借、範例，藉助了教科書，在老師的引領下，學生才能逐漸掌握學習的方法，形成學習的能力，但光讀教科書肯定是營養單一、營養不全的。因此，教師的責任就是要做到「得法於課內，得益於課外」，要將課內的學習延伸至課外的閱讀，引導學生廣泛地閱讀有益的課外書，要做好家長一頭的宣傳工作，要讓學生嘗到各色的「美味佳餚」，這樣才能獲得全面的營養，才能健康茁壯地成長。
第五條箴言：忘記了課堂上所學的一切，剩下的才是教育（燈片12）
這句話出現在愛因斯坦的一篇文章中，也許脫胎於英國著名的思想家、哲學家懷特海的一段論述。
拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試背的細節，剩下的東西才有價值——懷特海。（燈片13）
教育就是獨立思考和判斷的總體能力。——愛因斯坦 （燈片13）
一個人從此成了不可救葯的思想者、學者，不管今後從事什麼職業，再也改不掉學習、思考、研究的習慣和愛好，方可承認他是受過大學教育。——周國平（燈片14）
細細品味上面的這幾段話，是不是很有道理呢？就拿語文來說吧，所謂的筆記（課堂摘錄的課文要點及關鍵詞句的意思等），主要是為了應付考試，考試一過，也就忘了。只要回憶一下我們自己，小學、中學、師范、甚至自學考試，背了那麼多的句子含義、主題思想、寫作特色等等，這些為考試而背的細節在考試後又有多少存留了下來呢？幾乎沒有。或許，一些經典的詩詞原文記住了一些，但絕大部分的已無從記起。但是，總有一些要留下來的，那就是預習復習、邊讀邊想、寫批註寫筆記的習慣和方法等。這些閱讀的習慣、方法、能力是在一次次的課堂學習之後，在忘記了聽課筆記之後所剩下的，對學生終身有用的東西，這才是真正有價值的，也才是真正的教育。所以，習慣、方法、能力等的培養、提高是比掌握知識更為重要的，所以說重要的不是「吃進多少知識」，而是「如何吃進知識」。也就是所謂的「授之以魚，不如授之以漁」，那麼，從事基礎教育的我們就更應該注重對學生學習習慣的培養、學習方法的指導，而不是僅僅關注學生取得了多少分數。
第六條箴言：大學應是大師雲集之地，讓青年在大師的熏陶下生長（燈片15）
第七條箴言：教師應該把學生看做目的而不是手段（羅素） （燈片16）
最後這兩條箴言主要是針對大學來說的，與大學聯系更為緊密，所以這里不再展開。
⑤ 勸告信不要抽煙英語參考範文英譯漢
As we all know,smoking does great harm to human beings.More and more people have come to realize how serious this problem is.But they are never bored with it.Some people think it is a kind of fashion,some think it is of great fun and others think that smoking can refresh themselves.
Smoking causes many illnesses.A lot of people always cough because of smoking.The most serious illness caused by smoking is lung cancer.Meanwhile smoking is a waste of money.Besides,careless smokers may cause dangerous fires.
In order to keep healthy,we should get rid of the bad habit of smoking.Please stop smoking at once.
⑥ 用文言文寫一篇勸誡信，有沒有範文50字左右
諸葛亮《誡子書》
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
⑦ 劇本作文 勸說500字
勸說
時間：晚飯後休息時
地點：家中
人物：我和爺爺專
〔晚飯後，屬爺爺走到陽台上，吸了一根煙。恰巧被我看見了。
我 爺爺，你在干什麼？
爺爺 吸煙啊！
我 本小姐堅決反對你吸煙。因為我一聞到煙味會咳嗽。
爺爺 那你就走開了，走開就聞不到，聞不到就不咳嗽，不咳嗽我就可以吸了。
我 不行！不行！你不吸煙除了為我好，還是為你好，你也知道吸煙有害健康。
我 你也知道，每天都有人因為吸煙而死，你一根一根吸，就是慢性自殺。我是想讓您老人家多活幾年。
爺爺 你別管。
我 那麼，我們打賭，你1年不吸煙，我就請你吃我做的炒飯！
爺爺 好！拉鉤上吊。
〔三個月後……
爺爺 我向大家宣布——我不吸煙了。
我 好呀！慶祝你戒煙成功。
⑧ 求寫作思路或範文 材料：年輕人常聽到的一句勸誡是：現實一點。對此，有的人默然點頭，有的人卻倔強搖頭
理想很豐滿，現抄實卻襲很骨感。
的確，每個人都會幻想，每個人也都有自己的理想，不管是大的還是小的，好的還是壞的，總會有自己的想法，這是好的。但是不能把自己沉浸在幻想中，也不能只是空想自己的理想，要成功就要走回現實中，在現實中努力拚搏才可以完成理想，不然只能是空談。
所以「現實一點」算是一個忠告，但還要看你如何領悟，一千個人就有一千個哈姆雷特，你也有你自己的想法，要怎麼做要看你自己。