A. 班級管理制度和獎懲制度有哪些
班級獎懲制度。具體細則如下：
1、每天按時完成作業的加一顆星。
2、作業書寫整潔加一顆星，得到老師鼓勵性評語的加一顆星。
3、積極主動幫助學習有困難的同學學習的加一顆星。
4、上課認真聽講，積極動腦筋，大膽發言，聲音響亮的加一顆星。
5、遵守學校的規章制度，按時到校上課或值日的，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩的加一顆星。
6、尊敬老師，與同學友好相處，講文明，懂禮貌的加一顆星。
7、勞動積極肯干，按時做好值日生工作的加一顆星。
8、班幹部工作積極主動，工作認真負責的加一顆星。(文章轉自實用文檔頻道XX09)
9、知錯能改，表現較前周有較大改善者加一顆星。
10、受到學校通報表揚者，加二顆星。
11、文體比賽，個人代表班級參加，為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5顆星。
12.被教師表揚者，拾金不昧者，做好人好事的，每次加2顆星。
13.協調班級同學間矛盾者，積極向班主任匯報班級情況者，每次加2顆星。
1、遲到早退同學，每次扣一顆星。
2、外出學校不請假的，每次扣1顆星。
3、每曠課一節扣1顆星。
4、上課不認真聽講，交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起鬨，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的扣1顆星;睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的扣2顆星。
5、自習課(午間休息、早自習)紀律，值日班長連續提醒個人兩次不聽者，扣1顆星，並在班級通報批評。
B. 激勵學生的獎勵制度
參考：http://wenku..com/link?url=DR6kA8zfmxE76OSFztZl2qX_JlDhPBK4FS6rkH4JZr8kobtvnf-XTSMX7FSywfvWcNLlyOPL_
C. 班級獎懲措施 滿意給高分
對學生來說，我覺得金錢方面的獎勵和扣罰是不合理的。有些人家裡有錢，會抱著隨你扣的心態而來，這樣不但對學習沒幫助，甚至對他以後的價值觀也會有很大的影響。所以，我個人不認同樓上人的說法。而班級的好壞，一方面在老師的付出，另一方面在於學生的自律和綜合素質。在這方面，我以前的高中班主任做的很好。班級的好壞，最主要的是看班級學生的競爭意識如何，和團隊合作的精神怎樣。所以，我們班60人被分成6組，每組10人（每組都要有優生、普通生、後進生差不多數量），每周進行綜合素質評估。主要分為三大塊：團隊成績，團隊參加班級活動情況，綜合道德素質其中成績分成，團體總分，進步狀況百分比，考試優秀率 班級活動里包括每組參加人數，對班級的貢獻情況 綜合道德素質方麵包括平時生活習慣，儀容儀表，平時成績，談吐品質等等以上的措施可能有人會問，這樣會不會將班級變成分散的小團體，對於這點，我們要看學校的活動了。而學校的活動，則是看整個班級的團結程度了。所以不會出現什麼大的差錯。分組的組名有學生自己想，各組的組長由組內民主選擇，按百分制計算，每兩周選出得分高的一二名組，班主任可以用班費對其進行適當的獎勵。你看行不行？
D. 學生會獎懲制度
我是上海財經的一名大三學生，現任我校學生會外聯部部長。這是我校的學生會獎懲制度，僅供參考！
學生會獎懲制度：
1 、為加強學生會自身建設，調動廣大成員的工作熱情，同時使各成員嚴格要求自己，特製定本制度。
2 、若有任何個人或集體有虛報帳目或貪污公款公物的行為立即開除。
3 、各成員應准時出席各種會議，無故遲到兩次或缺勤一次者，予以警告處分，無故遲到三次或缺勤兩次或請假兩次者，取消評優資格。
4 、在一學期內值班無故不到 2 次，予以警告處分，無故不到 3 次，予以記過處分，取消評優資格，無故不到 4 次，開除學生會。值班值日不認真，日常行為有嚴重損害學生會形象者，由辦公室酌情處理。
5 、每次重大活動完後，進行總結：
1 ）對於在活動中表現積極，工作認真負責，有突出貢獻的個人，予以表揚。
2 ）對於在活動中作風散漫，不負責任者予以警告處分。
6 、學期末總結：
1 ）學生會全體成員期末綜合測評
在學期末，由辦公室根據該成員學期考核表對全體部員進行綜合測評。
2 ）「上海財經大學學生會先進幹事」評選
在學期末，由全體學生會成員，依據個人學期考核表對全體部員進行綜合測評，評選出優秀成員，名額為 5 名，授予「上海財經大學學生會先進幹事」稱號。
7 、「五四」測評 :
為迎接「五四」的到來，同時對校學生會工作做一個評價和總結，在「五四」以前，全體學生會幹部進行綜合測評。評選出「上海財經大學先進個人」並頒發榮譽證書。（評選標准見附一）
8 、學生會各成員應嚴格自律，努力提高自身素質，維護學生會形象，為學生會的自身建設貢獻自己的力量。
上海財經大學學生會
2009 年 9 月
附： 「五四」先進個人測評標准：
1 、凡學生會幹部均可參加。
2 、學習成績優秀，工作能力較高。
3 、出席會議准時，值班值日認真。
4 、思想好，有高度工作熱情和責任感。
5 、有特長並為學生會工作做出貢獻的。
6 、積極干好本職工作並協助其它各部工作者優先。
7 、積極為學生會工作提出合理化建議並經採納者優先。
打的我手都累斷了！
E. 求中學生 學生獎懲制度
一、總 則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展，同時為了保障學校正常的教育教學管理秩序，加強優良校風學風建設。根據江蘇省全日制普通中學學籍管理的規定，結合本校實際，本著以正面激勵為主，獎懲結合的原則，特製訂本制度。
二、獎 勵
第二條：凡一學年內品學兼優，德、智、體諸方面全面發展的學生可評為三好學生。具體條件為：
1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，勞動積極，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，在同學中能起模範作用，操行等第為「優」。
2.學習目的正確，學習態度端正，能掌握好各門功課的基礎知識和基本技能，學習能力較強。外語、數學成績在85分以上，語文成績在82分以上，其他各科成績在80分或良好等級以上。
3.堅持鍛煉身體，身體健康，體育課成績在75分以上，體質健康達標。積極參加文娛和課外興趣文娛活動，有良好的衛生習慣。
第三條：對基本符合三好學生條件（即除體育成績外，學科成績標准可有一門降低5分或一個等級），擔任正副班長、團支部正副書記、少先隊正副大隊長、正副中隊長，工作認真負責，工作成績突出，有先進事跡材料，學年末可評為優秀學生幹部。
第四條：操行等第為良好以上，學科成績都不低於70分或良好，並在某一方面有突出表現的學生給予單項獎勵。
1.勤奮學習積極分子。學習態度端正，作業規范，成績優良（符合三好生成績標准，體育成績70分以上），能幫助學生。
2.文明禮貌積極分子。遵守社會公德，尊老愛幼，禮貌待人，說話文明，表現突出。
3.文體活動積極分子。積極參加和組織班內校內外文體活動，成績突出。
4.尊師守紀積極分子。尊敬師長，虛心接受師長教誨，自覺遵守學校紀律。
5.愛衛勞動積極分子。主動積極檢查督促班內衛生包干區任務的落實，積極自覺做好愛衛勞動，有良好的衛生習慣。
6.關心集體積極分子。對班級集體活動非常熱心，校內外活動認真負責。
第五條：對學有特長，在校、市、省、全國舉辦的各學科體育、文藝、科技等競賽中取得優異成績的學生和學業成績取得顯著提高的學生給予專項性獎勵。
第六條：評選工作堅持嚴格標准，實事求是的原則，不稿名額分配，反對弄虛作假。三好學生、優秀學生幹部一學年評一次，第一學期進行初評，第二學期總評。單項積極分子每學期評一次。評選三好學生、優秀學生幹部需由班主任上報名單，教導處審批。
第七條：所獲獎勵均載入學生檔案，以精神獎勵為主，並給予物質獎勵。
三、處 分
第八條：為嚴肅校紀，強化學生日常行為規范和道德品質養成教育，對嚴重違反《中學生日常行為規范》和校規校紀的學生，應給予通報批評或處分。處分分警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看。
第九條：有下列情況之一者，給予全校通報批評處分。
1．不做作業，經常抄襲作業，經教育仍不改正者；
2．擾亂上課秩序，經教育不改者；
3．隨地吐痰，亂拋紙屑，且不聽勸阻者；
4．語言、行為不文明，且不聽勸阻者；
5．有嚴重欺騙家長和教師的行為；
6．違反學校有關規定，經教育仍不改正者。
第十條：有下列情況之一者，給予警告或嚴重警告處分。
1.學科考查、考試有作弊行為者；
2.同學之間不能和睦相處，有辱罵、毆打和欺侮其他同學的行為者；
3.經常破壞紀律，妨害他人學習和正常活動，多次教育無明顯轉變者；
4.無故曠課、逃學並不能正確認識錯誤者；
5.違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校規章制度，影響較大者。
第十一條：有下列情況之一者，給予記過以上處分。
1.敲詐勒索同學錢、物，情節嚴重者；
2.將校內同學間矛盾擴大到校外，引起斗毆等其他惡性事端者；
3.在校內外有盜竊和破壞行為者；
4.違反公共場所秩序，較大地影響學校聲譽者；
5.糾集他人，聚眾斗毆者；
6.受第十款處分，無改過表現，繼又違反學校規章制度，影響較大者；
7.嚴重違反《中學生日常行為規范》和學校規章制度的其他嚴重過錯行為者；
第十二條：處分學生，由班主任或其他舉報人填報有關材料，教導處審核後報學校批准。
第十三條：學生從受處分之日起，一年內確能改正錯誤，進步顯著的，由本人提出申請－班級學生討論－班主任徵求任課老師意見後簽署意見，送教導處審核，報學校批准撤銷處分。對於改正錯誤表現突出，並有立功表現者，可提前撤銷處分。
第十四條：本制度由校長室負責解釋。
F. 小學班級獎懲制度
首先強調，制度不再多，而在落實，獎懲要嚴格，必須及時兌現，才會有效果。
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規范班級紀律，對一個班主任來說是多麼重要的。下面，我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣
有一句話「習慣是養成的」，也就是說，習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。那麼，怎樣培養學生好的習慣呢？我是這樣看的：
1．從「小處」抓起。著重規范學生穿拖鞋，留長頭發或染發，對這些「小」細節，絕不姑息遷就。遇有穿拖鞋進教室的，立刻沒收並銷毀；遇有長發或染發的學生，規定一個期限，否則由老師來為他理發。其它如隨地亂丟東西，吃零食等方面也在「打擊」范圍，決不輕視「小處」。
2．從「三個課前」抓起。早自修前二十分鍾，午自修及晚自修前三十分鍾，要求學生提前到校，到校則應進教室，不準亂跑；在教室則桌上必有書，不準吵鬧、喧嘩、走動。如有違者，當眾受罰。這樣就能基本杜絕了遲到現象，並使其它違紀現象明顯減少。
3．做通學生思想工作。作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度
嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個紀律良好的班級。要讓學生明白，做好了能得到獎賞，做不好就會受罰。
三、了解班級動態，防患於未然
這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善於分析問題的頭腦，明察秋毫，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架事件的發生。
G. 初中班級獎懲制度
本人經歷：來和老師商量，把全源班分成幾組（最好是按值日組分）並成立一個班裡都認可的公證小組，對衛生，紀律…等評分，每周最後評比倒數第一下周為第一名值日，月末為得第一次數最多那組登板報表揚還可用班費買些獎品。我那時這個制度實施的不錯
H. 在校獎懲情況怎麼寫
一般分為以下兩類：
1、在校期間所獲得的各類獎學金；
2、在校期間所獲得的個人和集體獎勵證書、榮譽稱號等；
在校期間的懲罰情況，一般同學都沒有，就填寫「無」。如果真有的話，也應如實填寫，但是建議寫清楚懲罰原因以及自己後續為所犯錯誤做的彌補和改正。
當然我們每個人在填寫的時候也要根據自己的實際情況，例如有的同學獎勵特別多，那就應該挑主要的來寫。
I. 小學生獎懲情況怎麼寫
（1）德智體全面發展，成績顯著者；
（2）模範遵守校規校紀，敢於向不版良行為作斗爭，事權跡突出者；
（3）尊老愛幼，樂於助人，拾金不昧，在師生中或社會上產生良好影響者；
（4）積極參加各項公益活動者；
（5）積極參加各種競賽，成績優良者；
（6）有其他先進事跡者。