① 劝说作文250字范文
劝说
在我们的身边，有许多同学沉迷于网络游戏，这已经是不争的事实：有内的同学因为每天长时间上网，导致容了视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟然铤而走险，走上了盗窃、抢劫等犯罪道路；有的同学一有时间就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体……
网络虽然能造就人才，给我们的生活带来许多方便，但是也能让那些对事物辨别能力差的同学走向无底深渊，误入歧途，这样的话，将来就不能成为对社会有用的人，还会成为社会的负担，趁着现在我们还是青春年少，好好珍惜时光，多做对社会有意义的是吧！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”.
同学们，我们不要被网络这张大网网住手脚，要把握自己，把握今天，不要被网络里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！ 希望同学们不要沉迷于网络，好好的利用着美好宝贵的少年时光创造出有价值的人生！
② 小学生口语交际范文
正方:一份成功的合同,一张优秀的答卷,一封感情扬抑的信,等等都需要写字,而美观的字体则体现了一个人素养,性情,及人的品质性格等等.
你不希望你的字更漂亮吗?
下面总结几点供参考
1.首先汉字是我们中国拥有三千年历史的传统,如果大家都用电脑打字,那这一项传统将会败落在我们这一代人手中,古人发明汉字还有什麽意义;2汉字可陶冶人的情操,聪明人的大脑,如果光用电脑打,那,人的大脑会慢慢"生锈",要它还有什麽用处;3.中国的2008申奥标志,全是用那毛笔写成的,为何它不用电脑制造?这就是因为我们中国人,有中国人自己的品牌.然而,也表明了中国人热爱汉字这门艺术,热爱自己的国家,如果用电脑制造,那还有什麽意义;4.俗话说的好:眼过千遍不如手过一遍.练字可加深记忆,打字会很快的忘掉.这点也说明了练字好.
反方
有了电脑不需要写字
有了电脑，不需要花工夫写字。因为科学在迅速发展，有了优秀的先进的工具，干吗还要花工夫练习陈旧落后.操作不便的东西呢？对于中国的传统文化，我们要采取扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。汉字已经不适应形式的发展，经济的变化，社会的要求。现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，没有再用笔写的了。而我们也应该适应潮流，不在用花工夫在写字上面了。
电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流；现在，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。例如，你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了；要写一篇文章，需要花费大量的笔墨，而在电脑上，就不需要了。因此，我还是认为有了电脑就不需要花工夫写字了。
都是电脑惹的祸 据分析，造成学生写字能力下滑的主要因素是电脑越来越普及，学生过于依赖于用电脑打字。一项调查显示，在不想改善字迹的学生中，超过七成的人认为可以用电脑打字替代手写。23.3%的学生甚至认为，电脑越来越普及，手写很麻烦、易出错，写字根本没必要练。老师反映：写字课常常会被占用，家长肯给孩子在电脑和其他兴趣培训班上花钱，但专门让小孩练书法的却不多。
③ 写 一件劝说别人不要破坏环境的作文
地球不需要浓妆
地球，不知从什么时候开始，变得越来越美丽了，蓝宝石般的肤色使她成为太阳系中最美丽的一颗行星。她不停地转动着，她身边的一切也在不停地转变。
又不知从什么时候开始她身边出现了一群化妆师——人类。起初，人类只是在地球的身上零星地点缀些房屋，理理地球那多年无人打理的毛发，让地球看上去更加美丽，更加精神。化妆师们认为这样给地球打扮——不妥，地球还是那个老样子，并未达到让人耳目一新的效果。于是，他们开始对地球进行大规模的整容行动。
首先，化妆师们整治的对象还是地球那“郁郁葱葱”的毛发。他们认为头发过多会影响视觉效果，再者地球的毛发是很好的建筑材料，于是，他们想出了一个一箭双雕的办法，那就是给地球理一个碎发，越碎越好，有可理出一个碎得不能再碎的发型——“三毛”。若是一不小心将那三根毛弄掉的话，就可能变成“濯濯童山”了。所以说，化妆师们也不知道地球是否有可能被他们理成光头。他们接受记者采访时却说：“我们的目的是让她的发型变得前卫，怎么会给她理光头呢？”为了获取大量的木材，为了让地球的发型更加前卫，他们立马破土动工。殊不知，按他们的计划发展下去，地球变成一个大光头将成为必然。于是，他们请来了很多的伐木工人和搬运工，将伐好的树木全都搬往他们已经规划好的地方进行建房大行动。当一幢幢楼房拔地而起时，地球确实变得越来越美丽，发型也变得越来越前卫了，化妆师们也越来越感觉到自己的伟大。他们认为他们大胆的设计是成功的。于是他们让伐木工人进行掠夺性的开发，让建筑师们疯狂地建房。本来生活得悠闲自在的地球不再觉得自己活得轻松。机器们没日没夜的吼叫让地球感到心烦意乱，建筑时飞扬的尘土让地球喘不过气来。于是，地球开始悲伤，开始流泪，泪水淹没了很多的城市。
但化妆师们不理会这些，他们只是一个劲地干他们的。他们不但要给地球理头发，做衣服，还要给她“涂脂抹粉”。本来碧蓝剔透的脸蛋，被他们的脂粉一弄，变得浑浊粗糙起来。不仅如此，他们还给她抹上一层厚厚的油彩。
地球并没有因为他们的打扮变得更加美丽，相反，还失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她开始发怒，她呼啸，她流泪。
当化妆师们被地球的泪水冲到老远时，他们才明白她们给地球的妆太浓了，浓得让地球快要停止呼吸。他们意识到他们不是在装扮地球，而是在折磨地球，并且他们并未使地球因他们的存在而焕发出更迷人的色彩。
他们究竟何时才会醒悟？究竟何时才给地球卸妆？何时才能让地球洋溢着一脸的轻松？地球一直期待着能够再次像以前一样悠闲自在地转动着，能够繁华落尽见清醇。
个人意见：如果你只是需要关于破坏环境的作文。那么我建议你去【度娘】sousou与此有关的说明文。如果是想从破坏的程度来呼吁人们要环保。那么这篇文章是个很好的范例。它没有落入俗套。可见小作者的想象也很丰富。至少我是那么认为的。平时多逛逛作文网呗。写作文的资本就有了。
敬请采纳。不客气哈。
④ 原创箴言（规谏劝诫之言）三条以上、、、急~~~
第一条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的（卢梭）（灯片3）
这个论点最初由法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。
“教育即生长”，言简意赅地道出了——教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。（灯片4）
苏格拉底嘲笑把知识灌输到灵魂里犹如将视力放进瞎子的眼睛里去一样，是徒劳无用的。因此，是否可以这样理解：教育不是灌输，而应是引领；教师不是布道者，而应是引路人。
智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。（灯片5）
“灌输”是一种急功近利的行为，它不顾受教育者的实际水平和可接受能力，是一种“填鸭式”的应试教育，真正的教育应是一种熏陶、感染，是一种“润物细无声”的滋养。譬如德育，不是灌输规范，不是简单地强令禁止什么不能做，什么能做。陶校长《四块糖的故事》就是真教育，陶校长不是靠灌输，更不是靠训斥，而是真正走进小男孩的内心，和风细雨地通过奖赏四块糖，让男孩自己认识并改正错误，达到自我教育的目的，这种春风化雨般的不着痕迹的教育是最有效最长效的，小男孩的行为规范、为人处事、天性心理等都得到了健康的生长，这才是真正的教育。
“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这使我很自然地想到了柳宗元写的《种树郭橐驼传》，郭橐驼，他没有过度地关注果树的生长，既不揠苗助长，也不弃之不顾，他抛弃了一切功利的念头，不期望树木能长得又高又大，果子能结得又早又多，只是顺应树木生长的自然规律，使它能按照自己的习性生长，结果他的果树长得最好。这其实就是告诉我们育人如育树，特别反对急功近利，特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育。然而事实上，我们往往反其道而行之，总要给生长设定一定的外部目的，比如适应社会、谋求职业、做出成就等等，仿佛不朝着这类目标努力，生长就没有任何价值。在《读者》上，我看到了这样一个例子：有一位华裔男孩毕业于免费公立中学后考上了牛津大学法学院，为此其家长甚有面子，周围华人也啧啧称赞做父母的总算心血没有白费，将来儿子成为开业律师年薪15万英镑，父母多享福，并以此作为督促子女发奋的活样板。而洋邻居有个同龄的男孩，自小学至高中每年皆花费数万英镑接受昂贵的私立学校教育，高中毕业后小伙子居然决定不去上大学，头半年先是到西亚、东亚和喜马拉雅山旅行，爬雪山过草地吃了不少苦，总算捡了条性命回来已是万幸，接着又奔了非洲，留在乌干达当了义务乡村教师。其家信常常是他如何克服种种艰难与当地土著人沟通，及如何与艰苦的物质条件搏斗的生存日记。洋青年的父母每每欣喜地举着儿子的来信向外人展示，他们认为孩子喜欢自己所从事的事情，成为一个快乐的人，这一点是金不换的。听了这个故事，让我们来评判一下，用我们平常的眼光来看，用我们的人才观去评判，无疑这个华裔男孩是成功的，而这个洋青年是失败的。因为我们认为生长都应该有目的，我们的心中都有个功利的目标，而且是根深蒂固，不易改变的，所以我们大都无法接受洋青年那样的举动那样的生活方式。其实，这就是在用狭隘的功利尺度去衡量一个人的成功与否。所以，究竟怎样才有利于孩子的成长，究竟怎样才算是真正的成功真正的幸福，这是一个值得深入探讨的话题。
第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值（灯片6）
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。（灯片7）
蒙台梭利和杜威都持这种观点。这就告诉我们，要尊重儿童，要平等对待儿童，既要把儿童当儿童看，有时又该把儿童当成人来看待，享有与成人同样的权利（当然选举权和被选举权除外）与尊严。
教育所能成就的最大功德就是给孩子一个幸福而又有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。（灯片7）
而我们似乎又在做一件背道而驰的事情：我们包括我们的家长，总是担心孩子输在起跑线上，于是，不惜以牺牲孩子的快乐童年为代价，把我们的一些功利目标强加给孩子，把他们早早地驱赶到功利战场上去拼搏，分数、排名、各种各样的竞争，剥夺了孩子享受幸福童年的权利。教育所能成就的最大功德就是给孩子一个幸福而又有意义的童年，明白了这一点，那么我们小学教师肩头的责任就更为重大，因为，我们要给孩子一个幸福的童年，一个有意义的童年。寒假中布置了学生一篇征文《我和爸爸妈妈比童年》，学生的作文中大都写到现如今吃得好，穿得好，住得好，物质生活条件比爸爸妈妈那会儿不知要好多少倍，但有学生在听了爸爸妈妈的讲述后，还是情不自禁地流露出羡慕之意，羡慕爸爸妈妈的童年生活，羡慕他们能逮知了、捉蚂蚱，能在夏天畅快地在小河中游泳……我们难道能简单地斥责他们“身在福中不知福”吗？他们只是童言无忌，真情流露。的确，我们的孩子在享受着优越的物质生活，但他们的精神生活却极其贫乏。他们除了看电视、玩电脑游戏，几乎不会创造性地玩其他游戏。难怪我们感叹，现在的孩子韭菜、麦苗分不清，茉莉、海棠更不懂，如何引导他们过幸福而有意义的童年生活？像苏霍姆林斯基所描述的那样，带着孩子走向郊野，走向自然，去体验农民怎样种田，去开展令孩子们喜欢、激动的郊外活动，这些当然是令人向往的。但是，也许受安全因素等各种原因的牵制，这种理想化的设想往往只能束之高阁，很少能付诸实施。那么，作为语文老师，我们可以引导学生做有心人，留心观察大自然，用耳朵去听，用眼睛去看，用心灵去感受，最主要的还应引领学生走进书海，畅游书海，学会阅读进而享受阅读的乐趣，让阅读成为学生的一种习惯，让阅读像呼吸一样自然，让学生的童年因为阅读而丰富多彩、回味无穷，并为终身阅读打下良好的基础。前几天看到教育在线网上芷眉老师带领学生开展的“在农历的天空下”的古典诗词学习课程，从2007年12月22开始到2008年12月21日，围绕农历的时令、节气，开展了整整一年的奇妙的诗词之旅，师生共同吟诵，共同收获，共同成长，学生的童年生活因此而充实、幸福又有意义。
第三条箴言：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实（西塞罗）（灯片8）
西塞罗，古罗马政治家、雄辩家、哲学家。
学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。（灯片9）
我们现在的学习往往正是为了适应外界，比如中小学生的学习是为了以后能考上好的大学，是为了以后找个好的工作，比如我们在职的学习，是为了拿文凭、评职称等。当然人在社会上生活，就有适应现实的必要，不可能完全隐遁到世外桃源去，但学习的主要目的不应是适应现实，而应是丰富自我世界。记得我读师范时曾看到这样一句话，不记得是谁说的，但觉得很有道理，于是把它端端正正地抄写下来，平平整整地压在书桌的玻璃板下，时时勉励自己，大意是这样的——（灯片9）“你要心平气和地充实自己，不是为了要压倒别人，也不是为了要取得别人的好感，而是为了使自己真正得到一种精神上的满足与愉悦！”的确，只有当一个人的学习不仅仅是为了去适应外界，抛开了种种的现实的束缚功利的目的，而主要是为了丰富自己的精神生活和心灵世界，这时的学习才是身心愉悦的学习，才是心无旁骛的享受，也才是真正意义上的学习。
第四条箴言：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间（卢梭）（灯片10）
这听起来简直就是骇人听闻的谬论。我们经常教育学生要珍惜时间，要牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。那么卢梭何出此言呢？因为在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇，在希腊人看来，学生必须要有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。这与第一条箴言——卢梭提出的“生长就是目的，在生长之外别无目的”是相一致的。那么，作者为什么要重提这句话呢？我以为，这里的“不要爱惜时间，而要浪费时间”不是真的指要大家无所事事，无聊地打发时间，这主要是针对当前学生的学习负担过重，学生几乎没有可以自由支配的时间而提出的。现在的老师、家长（尤其是城市的）唯恐孩子虚度光阴，于是，布置了一大堆的作业，学生做完了老师布置的作业，还得做家长布置的作业，而且家长还要给孩子报各种各样的培训班，孩子的时间被安排得满满的。于是，喜欢科技制作的孩子没有时间搞自己喜欢的小发明小制作，喜欢生物的孩子也不能长时间地观察自己喜欢的动植物，否则就会被斥责为“不务正业”、“玩物丧志”。而我们农村的家长呢，则可能还有另一种情形，放任自流，不懂正确引导，甚至把有益的课外书视作无用的“闲书”，不允许孩子看课外书，认为这是浪费时间。
误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。——卢梭 （灯片11）
全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴，可是学生们却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。 ——萧伯纳 （灯片11）
说教科书“毫无营养”也许有点偏激，因为对于小学生来说，教科书是他们学习的凭借、范例，借助了教科书，在老师的引领下，学生才能逐渐掌握学习的方法，形成学习的能力，但光读教科书肯定是营养单一、营养不全的。因此，教师的责任就是要做到“得法于课内，得益于课外”，要将课内的学习延伸至课外的阅读，引导学生广泛地阅读有益的课外书，要做好家长一头的宣传工作，要让学生尝到各色的“美味佳肴”，这样才能获得全面的营养，才能健康茁壮地成长。
第五条箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育（灯片12）
这句话出现在爱因斯坦的一篇文章中，也许脱胎于英国著名的思想家、哲学家怀特海的一段论述。
抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值——怀特海。（灯片13）
教育就是独立思考和判断的总体能力。——爱因斯坦 （灯片13）
一个人从此成了不可救药的思想者、学者，不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好，方可承认他是受过大学教育。——周国平（灯片14）
细细品味上面的这几段话，是不是很有道理呢？就拿语文来说吧，所谓的笔记（课堂摘录的课文要点及关键词句的意思等），主要是为了应付考试，考试一过，也就忘了。只要回忆一下我们自己，小学、中学、师范、甚至自学考试，背了那么多的句子含义、主题思想、写作特色等等，这些为考试而背的细节在考试后又有多少存留了下来呢？几乎没有。或许，一些经典的诗词原文记住了一些，但绝大部分的已无从记起。但是，总有一些要留下来的，那就是预习复习、边读边想、写批注写笔记的习惯和方法等。这些阅读的习惯、方法、能力是在一次次的课堂学习之后，在忘记了听课笔记之后所剩下的，对学生终身有用的东西，这才是真正有价值的，也才是真正的教育。所以，习惯、方法、能力等的培养、提高是比掌握知识更为重要的，所以说重要的不是“吃进多少知识”，而是“如何吃进知识”。也就是所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”，那么，从事基础教育的我们就更应该注重对学生学习习惯的培养、学习方法的指导，而不是仅仅关注学生取得了多少分数。
第六条箴言：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长（灯片15）
第七条箴言：教师应该把学生看做目的而不是手段（罗素） （灯片16）
最后这两条箴言主要是针对大学来说的，与大学联系更为紧密，所以这里不再展开。
⑤ 劝告信不要抽烟英语参考范文英译汉
As we all know,smoking does great harm to human beings.More and more people have come to realize how serious this problem is.But they are never bored with it.Some people think it is a kind of fashion,some think it is of great fun and others think that smoking can refresh themselves.
Smoking causes many illnesses.A lot of people always cough because of smoking.The most serious illness caused by smoking is lung cancer.Meanwhile smoking is a waste of money.Besides,careless smokers may cause dangerous fires.
In order to keep healthy,we should get rid of the bad habit of smoking.Please stop smoking at once.
⑥ 用文言文写一篇劝诫信，有没有范文50字左右
诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
⑦ 剧本作文 劝说500字
劝说
时间：晚饭后休息时
地点：家中
人物：我和爷爷专
〔晚饭后，属爷爷走到阳台上，吸了一根烟。恰巧被我看见了。
我 爷爷，你在干什么？
爷爷 吸烟啊！
我 本小姐坚决反对你吸烟。因为我一闻到烟味会咳嗽。
爷爷 那你就走开了，走开就闻不到，闻不到就不咳嗽，不咳嗽我就可以吸了。
我 不行！不行！你不吸烟除了为我好，还是为你好，你也知道吸烟有害健康。
我 你也知道，每天都有人因为吸烟而死，你一根一根吸，就是慢性自杀。我是想让您老人家多活几年。
爷爷 你别管。
我 那么，我们打赌，你1年不吸烟，我就请你吃我做的炒饭！
爷爷 好！拉钩上吊。
〔三个月后……
爷爷 我向大家宣布——我不吸烟了。
我 好呀！庆祝你戒烟成功。
⑧ 求写作思路或范文 材料：年轻人常听到的一句劝诫是：现实一点。对此，有的人默然点头，有的人却倔强摇头
理想很丰满，现抄实却袭很骨感。
的确，每个人都会幻想，每个人也都有自己的理想，不管是大的还是小的，好的还是坏的，总会有自己的想法，这是好的。但是不能把自己沉浸在幻想中，也不能只是空想自己的理想，要成功就要走回现实中，在现实中努力拼搏才可以完成理想，不然只能是空谈。
所以“现实一点”算是一个忠告，但还要看你如何领悟，一千个人就有一千个哈姆雷特，你也有你自己的想法，要怎么做要看你自己。