① 學經濟學當老師
學經濟學的當然可以當老師啦，專業不對口估計有點困難。經濟學一般是大專或本科時的課程，所以要做這個專業的老師，起碼要研究生學歷。
② 如果想要做一名大學里的經濟學老師，從頭來都要准備哪些呢
想要做一名大學里的經濟學老師，首先至少是必須讀研究生的。
除了基本的學歷條件，由版於大學老權師應聘也需要競爭，需要准備的要素還有職稱、在校學習成績，主要學術成就包括近3年發表的學術論文、已結題或在研的科研項目和科研成果獲獎情況等，然後就是教學方法和教學水平的考察。
③ 學經濟學的還可以當教師嗎
這個問題我覺得很有意思。我是這樣理解的，這個問題可以歸屬於：讀書能做什麼？（本能的看法）
既然你學習了經濟學或者你想要去學習經濟學，那首先得知道你想干什麼？然後才會問學了能幹什麼？這是常識吧！
可是有點需要明確的是：經濟學是專業知識，我們在學習每一門專業知識前都應該先知道自己想要干什麼，然後才去學它，你認為呢？
舉個簡單的例子，比如你想讀懂一些國家宏觀經濟政策。既然你要想讀懂，你首先得知道什麼叫宏觀經濟，你得知道宏觀經濟里有包含哪些你目前接觸到的內容、行業、工種等等相關的信息。所以這個時候你就知道自己學了經濟學能幹什麼。
回到問題的實質方面：經濟學的知識內容很廣泛，所涉及的工種很多。你所學針對性的知識對你的工種很重要，比如說你學習金融經濟學，那你以後可以到金融行業工作，什麼金融市場了，什麼銀行產品了，什麼股票了，還有就是貿易市場了，等等非常相關的工種。當然如果你想去做其他行業也是可以的，只要你喜歡。
你的期望與你的能力必須結合，結合不了的話那你就別問「學經濟學以後能幹什麼？」這樣的問題了。畢竟經濟學的分塊很細，你的能力決定了你的走向，當然前提是你的興趣。
說了這么多，可能有點煩瑣，我回答問題的第一目的就是幫到你解決困惑，別在專業知識里迷茫太久，因為在學校的時間是有限的。但是如果你屬於社會人士上班族，那完全可以去學習你愛好的經濟學內容，這樣對你的經濟眼光也是很有幫助的。
希望你走出迷茫和盡快地找到屬於自己的經濟學領域。祝你好運！
④ 哪些老師教授的經濟學課程讓你覺得驚艷說說看
大學教授李老師講教授講經濟學：第一產業是喂牛養羊。第二產業是殺牛宰，第三產業是吃牛肉，喝羊湯。有學生問：文化產業呢？教授：問得好！就是吹牛皮，出洋相！
⑤ 經濟學專業出來可以當老師嗎
現在教師資格症很好考的 你可以選修文科類專業 最好考研去一所師范類院校就可以了
⑥ 給經濟學老師的評語
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
⑦ 我的一位老師說讓我們了解一下「奧派經濟學原理」，請問有哪些書籍是介紹它的
奧地利經濟學派(Austrian School)是近代邊際效用學派中最主要的一個學派。它產生於19世紀70年代，流行於19世紀末20世紀初。因其創始人門格爾和繼承者維塞爾、龐巴維克都是奧地利人，都是維也納大學教授，都用邊際效用的個人消費心理來建立其理論體系，所以也被稱為維也納學派或心理學派。
主要書籍有：
門格爾的《國民經濟學原理》（1871），維塞爾的《自然價值》（1889），龐巴維克《資本與資本利息》中的第一卷《資本利息理論的歷史和批判》（1884）、第二卷《資本實證論》（1889）；此外，龐巴維克的《馬克思體系的終結》（1896）也有較大的社會影響。