Ⅰ 求河北省普通話考試試題.在線等!
一、讀單音節字詞100個：（10分）
九 晃 瞞 鑲 理 日 容 旬 貳 彼 賜 廢 宣
勻 索 始 砣 絕 內 絮 埠 凝 腔 王 頗 牛
懷 挖 磷 梯 瞥 翁 煙 甜 鳴 釘 丙 拋 堆
叢 農 筒 鑼 窮 斷 患 噸 薛 配 寺 鈣 吼
藕 舟 丑 忍 陣 粉 蛇 考 脆 梢 娘 善 腸
蛆 促 捐 貧 框 論 窗 跨 進 表 法 城 爭
忙 抓 問 擱 雜 也 賽 腰 則 招 敗 車 澀
葬 鋼 雄 下 加 癌 撥 塊 池
二、讀雙音節詞語50個：
車軸 別扭 頂端 陪葬 失去 邪門兒 加強
往常 胳膊 拚命 問題 比例 表演 一溜兒
病人 內容 農業 宣布 爭論 改善 偶爾
次要 遲緩 挖掘 緊迫 飛快 滿懷 巴結
尋找 分隊 匆忙 豆芽兒 懲罰 白酒 寧日
哨所 敦促 落後 相似 考卷 賽跑 凶狂
瞎抓 同學 黃色 天真 拔尖兒 臨床 允許
大量
三、朗讀作品：
四、說話：
1,我尊敬的人
老師是再生父母,老師是塑造人類靈魂的工程師.我敬老師,我愛老師,我也願做老師,我現在就是一名中學老師,我對老師的理解和熱愛最具說服力.從小學到大學,從家裡到家外,從校內到校外,我經歷了許許多多的老師.他們有一個共同的特點:奉獻愛心,塑造靈魂,創造美好.教過我的老師,幾乎每一位都值得我尊敬,最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師.我一進師范,遇到的第一位老師是一位年輕,高大,健美,漂亮的女教師,她是我們865班的班主任.劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生,上我們的"語基"和"文選"兩門課.她講課有特色,課上常用她那純 甜美的女中音給我們范讀美文,標準的發音,優雅的音色,迷人的意境,常把我們帶進一個個美妙的境界,令我們遐想聯翩.我的普通話學習可以說,就是從她那裡開始系統學起的.學習外,她對我關心也不少.她看我做事細心,讓我做班裡的幹部;她發現我工作責任心強,推薦我去做學生會的要職;她發覺我愛好書法篆刻藝術,就給我創造機會,讓我多鍛煉多實踐多參賽.她說我笑容好,形象佳,字寫得美,但靦腆了點,欠大膽勇敢,要我取長補短,努力完善好.我暗暗地下決心,默默地記住老師的話語,狠狠地做好每一件事.此後,在劉老師的關懷幫助下,我長進很快,為班裡,為學校,為自己爭得了不少榮譽.二年級下半年,劉老師做了媽媽.代替她工作的是一位男教師,盡管他也很優秀,但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除.說實話,在我渴求知識,要求上進的青年初期,她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象.我現在的教學風格,為人處事,言行舉止都有她的影子在.我要把她好的一面,傳給我的下一代."師者,傳道授業解惑也".老師的責任,也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去,從而,更好地振興我們的中華.我畢業那年,老師調到另一個城市去了.現在,盡管我們遠隔千里,但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的,她是我最尊敬的人.
2,22,我的業餘生活
我是一名小學教師,在做好本職工作的同時,還喜愛參加豐富多彩的業餘生活.我喜歡讀書閱報與.它成了我業餘生活的主要內容."書中自有黃金屋,書中自有顏如玉".這雖然折射出明顯的階級鉻印,但也明示著書籍對於我們人類的巨大作用.我愛魯迅的"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛",我愛朱自清的情感和理性,我愛徐志摩的"輕輕的來,輕輕的走",我愛李逵的雙斧,我愛血戰長板坡的趙子龍,我愛孔孟之道,我愛沙士比亞,我愛古今中外一切知識營養.我愛書,正是因為它早已成為我的知已.我還喜歡種花.家裡種活的幾盆花功勞全歸於我.別人說一朵美麗的花,要憑精心澆灌而得,我認為這句話並不全對,因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌,卻照樣能開出美麗的花來.我衷愛於網路文明.近來,網路幾乎成了我生活的伴侶.大千世界,無奇不有.網路世界,更是超越你的想像,使你折服.信息,網路是21世紀的代名詞.網路已佔去了我三分之一的時間,我與它結下了不解之緣,可以毫不誇張的說,電腦網路是我的至愛.以上這些,就是我的興趣愛好,它包容了我的生活,充實了我的時間.
3,9,12,我的家鄉或熟悉的地方
我熟悉的地方是我的母校,我的母校也就是我現在工作的地方,運江中心校.記得那天,我的母親告訴我,明天就是你上學的日子.懷著既激動又神秘的心情,我走進了我的母校,開始在知識的海洋里暢游.在這五年的時間里,我從一個不懂事的孩子,到能掌握許多文化的小學畢業生,我的老師們又費了多少心血在裡面啊!人們都知道,小學是基礎,不管將來要從事什麼職業,一切基礎都是小學打下的.當我逐漸走向社會的時候,我發現,母校給我的是如此之多,令我難以忘懷而將終身受用不盡!忘不了,操場上,同學圍坐一處,一起玩游戲!忘不了,在課堂上,那一位位辛勤的教師;忘不了,同學們在看似漫無邊際的你言我語中,撞擊出了思想的火花,滋生出了兄弟姐妹般的情誼!雖然這么多年過去了,但母校的模樣記憶猶新.小學所教過我的老師,我還能清楚地記得他們的名字.那幾位老師,把全部的心血都投入到我們這些既可愛,又調皮;既聰明,又好學;既懂事,又惹禍;即可氣,又好笑的孩子們身上.今天,我在自己的崗位上,取得的成績,和他們當年的辛勤耕耘是分不開的.我要真誠地說一聲:謝謝我的老師!謝謝我的母校!運江中心校是我熟悉的地方,也是我永遠不能忘記的地方.
4,我喜愛的動植物
我喜愛文竹,房間的窗檯上有一盆文竹,兩年前買的,它與其它的文竹沒有什麼不同,樹枝很細,還精緻得分著節,隨風搖擺.葉子像絨毛一樣柔軟,濕潤,翠色慾滴,它看上去弱不禁風,但是這個"平凡"的小不點,卻用對生的熱愛,戰勝了死亡,做到了其它的花卉都無法做到的事情.當年買它是因為如果買兩盆,價格會便宜許多.我把它放在了陽台上,澆了一點水.它很快適應了陽台,並輕松的舒展起它的羽翼,從害羞走向成熟,它的綠色爬滿了我的陽台,纏繞著陽台上復雜的裝飾物,留下了一片蔭涼.養一盆花,定時澆水是很重要的.當然,每一個星期我都會為它澆水,不過,也有疏忽的一次.一到暑假,人就變懶了,每天的生活就是:睡懶覺,看書,吃飯,看電視,上網……文竹已被我冷落了不少於一個月.過了好久,看到陽台,傻了眼,昔日茂盛的文竹,都奄奄一息.於是,我急忙澆了一點水,等了兩個星期,但是可憐的文竹不見一絲好轉,我放棄了.那天下午,我在書桌上揮汗如雨時,抬頭放鬆一下快要爆炸的大腦,卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現了一絲新綠.我欣喜若狂,忙為它澆了一些水.於是,我又苦苦等了兩個星期.終於,我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉,重新長出了茂盛的綠枝,重新把根深深的插在土壤里,吸收著土地的精華.它的復活讓我再忙也不忘了照料花草,它教會了我要熱愛生命,保護生命.
5,難忘的旅行
每年的國慶節,勞動節,我們一家人都出去旅遊,再加上作為教師,每年還有暑假和寒假兩個假期,出去旅行的機會還是比較多得.但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些同事去探險.記不清那座山的名字,只知道那天天氣很冷,又下著雨,不知是那位同事心血來潮,建議大家去登山.大家也就同意了.到了那裡,我們在一個同事的帶領下,直奔我們要去的登的山,卻發現這是一座沒有人走的山,或者路不在我們所走的地方,總之,我是糊里糊塗之中跟著同時去登一座沒有路的山,說穿了,這是我第一次,也是最後一次的探險活動,因為我天生是個膽小鬼,如果一開始知道要做這樣的冒險活動,打死我也不會去的,但到了那裡我就沒有去路了,只好硬著頭皮往上走.起初,還有一點點路的痕跡,但是當我們爬到一定的高度時,就沒有什麼可以讓人放心的地方了.冷雨落在身上,都沒有感覺,因為所有的注意力已經集中在如何往上爬上,我偶然一回頭,發現自己已經處身於一座半山腰,下面已是懸崖峭壁,我感到頭暈目眩,再也不敢往下看了.走到一處,發現一個一點點大的山洞,我們幾個人就擠在山洞裡,讓一個同事先上去,上去之後,他們找來一些藤條,放下去拉我們,我們就這樣一個一個的被拉上去,正在這時,有個同事的手機卻不合時宜的響了起來,接起來一聽,發現是保險公司打來,要他參加保險的,這讓我更加為自己的處境而擔憂.後來,我們聽到了幾聲雞叫聲,知道山頂上有人家,心裡稍微的放鬆了一些.於是就一個先上去問路,後來他們帶來了一個山裡人和一根非常粗大的繩子,我們就這樣一個個被拉了上去.這樣的經歷真是難忘.
6,我喜愛的一種藝術形式
我喜歡對聯,對聯是一種獨特的文學藝術形式,它始於五代,盛於明清,迄今已有一千多年的歷史.早在秦漢以前,我國民間過年就有懸掛桃符的習俗.所謂桃符,就是把傳說中的降鬼大神"神茶"和"郁壘"的名字,分別書寫在兩塊桃木板上,懸掛在左右門,以驅鬼壓邪.這種習俗持續了一千多年,到了五代,人們才開始把聯語題在桃木板上.末年,我國才出現最早的一副春聯.宋代以後,民間新年懸掛春聯已經相當普遍,王安石詩中"千門萬戶00日,總把新桃換舊符"之句,就是當時盛況的真實寫照.一直到了明代,人們才始用紅紙代替桃木板,出現我們今天所見的春聯.隨著各國文化交流的發展,對聯還傳入越南,朝鮮,日本,新加坡等國.這些國家至今還保留著貼對聯的風俗.對聯是由律詩的對偶句發展而來的,它保留著律詩的某些特點.古人把吟詩作對相提並論,在一定程度上反映了兩者之間的關系.對聯一般說來比詩更為精煉,句式也較靈活,可長可短,伸縮自如.在我國古建築中,甚至還有多達數百字的長聯.對聯無論是詠物言志,還是寫景抒情,都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領,才可能以寥寥數語,做到文情並茂,神形兼備,給人以思想和藝術美的感受.
7,我喜愛的職業
也許是受啟蒙老師的影響,也許是受無數位老師的恩澤,在我的人生第一個十字路口,面臨選擇時,我毫不猶豫地報考了師范,以實現我多年的夢想.如果說當年的選擇僅僅是出於對教師的崇拜的話,那麼從教十年以後的今天,我仍然喜愛"教師"這個職業,這種喜愛,是因為教師是那麼的平凡,但平凡的職業卻又富有成就感.其實,和許許多多的老師一樣,我每天所做的不外乎:備課,上課,批改作業……如此簡單的腦力勞動,並且又是日復一日周而復始的循環,然而就在這么簡單的循環中,孩子們的歡笑,家長的歡笑,孩子們的成長,家長的歡樂……從斗大的字不識幾個,到能寫出一篇文章,從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目,從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題,學生們點點滴滴的成長,包含了我們老師辛苦的汗水,也許這就是為什麼說我們的老師像辛勤的園丁了.每天早晨,我總是急匆匆離家去學校,傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家.在不斷的教育教學實踐中,使我知道僅是深深地愛我的事業,愛我的學生,這還不夠.當我們面對已經開啟的21世紀的大門,當我們沐浴在"科教興國"的春風里,我不斷地問自己:"你准備好了嗎 "聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過:"未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人."試想,如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話,那麼,我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣
Ⅱ 2019廈門普通話考試內容題庫
你可以參考這個進行模擬練習，一般考試情況順序都是這樣。
一、讀單音節字詞100個
八 涌 摸 飛 隋 濁 痔 倆 情 辣 藏 粉 掛 搬 某 涮 窮 任 謝 秋 斷 童 女 略 卷 濤 鄒 麻 日 朱 苗 低 宣 潑 澀 衛 白 冊 牛 雁 垮 陪 波 姚 管 兄 喊 擊 鄭 淌 襖 平 乃 石 饒 善 沖 娘 點 怪 啞 掉 屜 否 滾 薛 武 仇 愛 紡 拼 葉 舉 礦 鵝 容 暈 塊 蔭 群 稱 貳 蘇 懷 決 翁 辭 御 座 旬 亮 灰 索 秧 扔 子 尊 黃 蹭 舜
二、讀雙音節詞語50個
百貨 允許 脾氣 永遠 納悶兒 觀摩 引導 組合 盼望 舌頭 演習 日常 扣子 掛號 愛稱 從而 沸騰 孫女 拈鬮兒 養料 部分 顯得 請求 雖然 窮困 差點兒 謊言 貧苦 甩賣 小姐 軟體 破滅 綁架 剛強 語法 角色 名冊 約束 群眾 蘿卜 沒事兒 牙刷 拉攏 穩當 快餐 權宜 仁政 早晚 垂直 童話
三、朗讀
從火車上遙望泰山, 幾十年來有好些次了, 每次想起「孔子登東山而小魯, 登泰山而小天下」那句話來, 就覺得過而不登, 像是欠下悠久的文化傳統一筆債似的。杜甫的願望:「會當凌絕頂。一覽眾山小」, 我也一樣有, 惜乎來去匆匆, 每次都當面錯過了。
而 今確實要登泰山了, 偏偏天公不作美, 下起雨來, 漸漸瀝瀝, 不像落在地上, 倒像落在心裡。天是灰的, 心是沉的。我們約好了清晨出發, 人齊了, 雨卻越下越大。等天晴嗎? 想著這渺茫的「等」字, 先是憋悶。盼到十一點半鍾, 天色轉白, 我不由喊了一句:「走吧!」 帶動年輕人, 挎起背包, 興致勃勃, 朝岱宗坊出發了。
是煙是霧, 我們辨識不清, 只見灰漾漾一片, 把老大一座高山, 上上下下, 裹了一個嚴實。古老的泰山越發顯得崔鬼了。我們才過岱宗坊, 震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水, 從水庫的橋孔躍出, 彷彿七幅閃光黃錦, 直鋪下去, 碰著鱗鱗的亂石, 激起一片雪白水珠, 脫線一般, 撒在淚澈的水面。這里叫作虯在灣: 據說虯早已被呂洞賓度上天了, 可是望過去, 跳擲翻騰, 像又回到了故居。我們繞過虎山, 站到壩橋上, 一邊是平靜的湖水, 迎著斜風細雨, 懶洋洋只是欲步不前, 一邊卻喑惡叱吒, 似有千軍萬馬, 躲在締麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻, 其實是一幅細紗, 護著一幅沒有經緯的精緻圖案, 透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。——也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。
( 節選自李健吾《雨中登泰山》)
四、說話( 任選一個題目說3-4 分鍾)
1.談身心健康
2.我喜歡的旅遊勝地
Ⅲ 普通話考試題都有那幾個題目
普通話水平測試試卷由四個測試項構成，總分為100分：
1、讀單音節字詞100個，限時3分30秒，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
2、讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，佔20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
3、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
4、說話，時間3分鍾，佔40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。
(3)河北普通話考試題庫擴展閱讀
普通話等級及其分數與標准：
一級 （標準的普通話）
一級甲等（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
二級 （比較標準的普通話）
二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間）朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。
二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
三級（一般水平的普通話）
三級甲等（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。