快乐英语行
——记第九届全国小学英语课堂教学改革暨学习策略研讨会
2008年11月8日—12日，第九届全国小学英语课堂教学改革暨学习策略研讨会在福州市群众路小学举行。我有幸参加了此次研讨会，此外参加的还有来自全国的700余名教研员、教师。此次研讨活动由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，福建省教研室协办，福州教育学院、福州市群众路小学、天仁报业集团共同承办。
????开幕式上，教育部中国教师奖励基金会秘书长杨春茂出席并致辞。杨春茂秘书长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁、深圳市南山区教科研中心禹明、中国政法大学孙平华几位专家随后作了专题讲座，为教师们指出了新的思路和具体做法，并就与会代表所关心的学习策略问题进行了互动和讨论。?
????研讨会上，共有来自全国各省的17节课参加展评，课题选自各省区市现行教材，授课对象是群众路小学四到六年级的学生。来自全国各英语课改前沿的学校教师将有限的30分钟课堂时间组织得紧凑有序、精彩纷呈。教师们在课堂上基本都是用英语授课，对学生们的英语素养也提出了很高的要求。群小的学生在听、说、读、演、玩、译等环节所表现出扎实的英语知识基础、良好的英语素养以及学生学习英语的热情、兴趣，都受到了专家、授课教师及与会代表的高度评价。
课例展示后，河北省教科所的桑晓宁老师对上午的5节课进行了点评，肯定了教师的整体素质都不断提高；多媒体使用的有效性也在不断增强；对教材的理解也有所提高。同时也提出了几点大家在今后教学中需改进和注意的建议：1、导入的技巧还要讲究2、有的课还是在教教材，而不是在用教材3、评价方式应多样化4、注意适应学生的认知水平5、板书设计很重要，要工整并贯穿始终6、练习应多层次7、教单词的形式不能单一化8、机械性操练不宜过多9、要注意体现活动的有效性。黑龙江省教育学院的范伟老师对下午的5节课进行了点评，首先带我们回忆了下午的五节课：第一节符合他们的地方特色；第二节教学目标全面；第三节属于活动教学；第四节是故事教学，导入好，层次鲜明；第五节是情境教学，教师富有激情，调动氛围效果好。然后提出了探讨的几个问题：1、课堂教学的科学性，首先要把握好语音；要注重教学目标的全面性；教学流程的设计要有层次、有梯度；教学活动要集趣味性和情境合一，还要注意活动的拓展和有效性。2、评价要有激励性和挑战性。3、要重视课堂教学生成，教学机智也很重要。
????闭幕式上，包天仁教授首先进行综合评课，提出了：1、要进行智慧教学，要活学活用，课堂才能和谐自然。2、课要有具体、明确的目标，要清楚学什么。3、语言教学是外语教学，要有词、语汇、语法等。4、教师要重视自己的基本功。5、既要教教材又要用教材教。6、提倡实用的上课形式，导入要精心准备，课程步骤不能太多。7、教具要简单实用，板书要标准，注重口头形式的课堂评价。8、课堂改错，错误一定要改，课的流量不宜过大，主要以输入为主。同时还和与会教师们进行了互动式问答，并以“Language teacher is teaching language”与大家共勉。研讨会最终还评选出此次研讨会的优秀论文的奖次，我撰写的《抓住学生的“心” 快乐学习ABC》获得了二等奖。
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