小西庄小学督导自评报告???[折叠]
区人民政府教育督导室：
河底联校小西庄小学占地面积3022平方米，其中建筑面积1035平方米，小学在校生50名，教职工6名，专任教师6名。附设幼儿园混合班一个，幼儿教师1名，在园幼儿14名。
几年来，以“深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“以孩子的发展为本，为孩子的发展奠基”为办学宗旨，以“明礼诚信，勤奋守纪，乐学善思”为德育目标、以“人格的塑造胜于知识的传授。坚持以良好习惯养成教育来促进学生健全人格的形成，为学生未来发展奠定基础。做文明人，做正确事”为办学理念。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将小西庄小学督导评估自评报告如下：
一、教育保障方面
1??????? 财务总务
学校财务工作实行联校统一核算制度，严格执行财经纪律和经费的收支审批制度，学校共有学生50名，人均公用经费254元，一年12700元，上级转移支付生均100元，共5000元，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚。 “三免一补”操作规范，无乱收费现象，在上级领导和村委领导的支持下，学校水、电、煤炭每年（约23000元）基本能得到保障。学校财产保管利用的好，并能在假期及时地予以维修与补充。
2、校园校舍
学校占地总面积3022平方米、生均64平方米，校园绿化面积100多平方米，花坛面积30多平方米，校舍总建筑面积1035平方米，生均20平方米，其中教师办公室66平方米，教室面积220平方米，计算机室44平方米。图书室22平方米，仪器室22平方米，体育活动室占地面积90平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，厕所（12个蹲位，1个小便池）15平方米。学校操场1000多平方米，有约150米环形跑道和60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅。
3、设施设备
教学仪器在原配套的基础上有所添置，但增幅不大，仍存在很大的缺口，如教学演示实验器材、教学常用标本、药品等不能满足教学实验要求，演示、分组实验开题率只达30%左右，但现有仪器完好率和使用率均在95%以上。学校现有多媒体教师计算机备课室一间，微机5台，34寸彩电一台，21寸彩电3台，DVD2台，打印机2台以及远程教育相关配套设施，计算机生机比达到10：1，教学资源库存量（学校微机资源、远程教育教学资源）在150G以上，投影仪6台，录音机4部等电教设备，基本能达到学校信息技术课开设和教育教学的要求，学校网通网络运行正常。
学校集体订阅《德育报》、《山西教育》、《山西电教》等报刊杂志，部分教师、学生自愿订阅《教育信息报》、小学生拼音报、学习报，数学、语文学习报等，基本能达到师均一种。学校图书1300多册，生均26册。学校配备的影像资料能满足教学需要，能在教学中得以运用（如安全教育系列资料、优秀课例、英语单元配套资源等）。文体器材缺口较大，现有器材只能维持一般的教学需要，但现有仪器完好率和使用率均在95%以上。办公设备能满足教师学习、办公的需要，教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。
学校有固定的德育国防教育基地——烈士堂，并经常性地开展常规传统教育，每年清明节组织学生祭扫烈士陵园，为烈士献花圈。有校田2亩，校外劳动实践基地——久久养猪场，组织学生到基地参观学习，感受劳动的艰辛与快乐。
二、队伍建设方面
1、校长
现任校长37岁，中共党员，大学本科学历，小学一级教师，任教18年，2005年7月经过校长岗位培训，并领取校长培训合格证。校长有较高道德修养，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。每学期坚持政治理论和业务学习笔记在20000字以上，在郊区教育网发表2篇以上的文章，每年都能撰写省市级论文1——2篇。每天坚持听评课一节，及时对年轻教师进行个别的教学指导，深入教学第一线及时了解教学动态，及时发现教学管理中的问题，针对性的整改。每学期听课在80节以上，每学期两次的全校性的专题性的校本培训，带头承担“课堂教学有效性的探索与实践”的中心级的科研课题研究，并予以积极指导培训。
2、领导班子
学校班子成员齐全，分工明确，结构合理，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望，教师测评满意度在90%以上。定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，（继续教育培训和校本培训）专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。班子成员兼课量都在2/3以上，（教研组长四年级语文、思品、科学；德育组长三五年级复式教学班的语文，四五年级英语）全都工作在教学第一线，勇挑重担，坚持组织每周四教研活动和各项德育活动，听评课在50节以上。
3、教师队伍
教师管理规范合理。学校教职工6名，大学本科学历2名，专科学历1名，中师3名，中级职称1名，区级教学新秀1名，镇级骨干教师3名，全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，效果良好。
学校实行全区统一的教职工聘任制，建立了学校教师岗位责任制，有比较科学的中心校教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度——三评一量化奖惩制度，考核比较科学规范，公平合理，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。（中心校保存相关资料）
学校有明确的青年教师培养计划，目标具体明确，积极参加联校开展的“名师培养”工程，且成效显著，我校教师武金花2008年5月荣获区“教学新秀”荣誉称号。
学校基本消除代教现象，（我校代教现象的存在是应村委领导、学生家长的迫切要求而存在，学校代教人员是一支业务能力较强，甘心教育，乐于奉献的教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。况且代教人员都在积极努力的进行自身的学习进修，取得了大专学历，普通话水平测试合格证，甚至继续参加本科学历的深造。）坚决杜绝教师自雇代教。
学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，有中心级的“课堂教学有效性的探索与实践”的科研课题研究方案，并结合联校“课堂教学标、学、讲、练、测”课堂模式进行有效地相关子课题的研究，在教学实践效果明显。校本培训形成制度，坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的业务培训，使培训效果明显。
学校狠抓教师师德建设，有学校教师师德教育计划，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，坚决贯彻《郊区中小学教师职业道德规范40条》，推行师德承诺制，教师向学生承诺，并进行集中学习《规范》，自查自纠自反思，结合学校“导师制”工作模范践行承诺，每个教师承包至少5位学生的生活学习指导任务，关心学生的生活学习，促进师生关系友好和谐，进一步提高我校教师的职业道德素质。学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象，无教学事故发生，学生对教师满意率达95%以上。
学校针对教师健康状况整体较差的现实（6位专职教师当中，有5位都有患病史），出台了学校教师健身计划，购置了一些健身器材如篮球、羽毛球、乒乓球等常用体育器材，并网络上查阅了一些健身好方法，安排教师认真学习运用，制订了体育锻炼活动时间安排，以保障教师1小时的活动时间（晨跑、课间操、课间活动），通过活动教师基本上每人都能掌握一种以上的健身方法。学校在联校工会的组织下每年为教师体检一次，体检率在100%，含代课教师。
三、校本管理方面
1、教育管理
学校认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，认真修订了《学校章程》，严格按章程进行管理，全校师生知法、懂法、守法。学校每学年度制定学校工作计划，内容真实全面，重点突出，有可行性。学校始终把德育工作放在首位，建立德育管理机构，由德育处具体抓，各处组围绕学校计划创造性地开展工作，寓德育于教育教学之中。德育系列活动礼仪教育、读书活动、生旗活动、四好活动、人生梦想设计、十星级少年文明班级评选活动等针对性实效性明显，师生满意率高。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。
学校取消留级制度，严禁开除学生。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。教师工作评价有统一的中心校教师工作评价方案，科学合理，不单纯一考试成绩、升学率奖惩教师，学生评价严格实行等级加评语的评价制度，学生综合素质评价认真规范。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。积极参加上级组织的各项竞赛、比赛或其他活动，学生成绩良好，如电脑作品制作获市区二等奖，书法绘画在镇艺术节上多次获奖。
2、教学管理
全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，开足课时。按规定开设英语课和信息技术课，认真落实国家、地方（写字课）和校本课程（1、2年级一节安全教育或文明礼仪教育，3——6年级2节，安全教育和文明礼仪教育），并积极开展综合实践课（班会、信息技术教育、研究性学习共3节），学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表，课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动）。
教学质量监控制度健全，方案合理规范，寓监控于日常的教学管理活动之中，及时把握指导，及时反思整改，效果明显。课堂教学认真落实联校“标学讲练测”环节要求，做到“随堂测试堂堂清、课后辅导日日清、家庭辅导周周清”，教学效率明显提高，结合导师承包制，真正落实了学校没有“差生”的办学理念。
3、学校行政工作
学校档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。学校实行校务公开，民主管理。并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，安全教育有教材有教案，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力。安全工作制度、组织健全，责任到人。学校有值日教师和村派值班人员，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全日志记载经常，具体，真实，有责任人签字，有整改情况记录，确保了学校无安全隐患，无重大事故发生。
四、发展水平方面
1、学校发展
学校办学条件明显改善，逐步实现“一年一个样，三年大变样”办学规划，2005年8月粉刷校园，整理洞顶、操场，竖起旗杆篮球架等；2006年修建乒乓球台，清理垃圾；2007年重新粉刷校园，喷绘影壁，书写标语，装备远程教育工程；2008年村投资6万余元，新建围墙20多平方米，整改了南面教室。学校校园建设布局更加合理，有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好。校园文化建设，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的值周监督岗、“流动红旗”、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
2、教师发展
学校教师大专以上学历3人，达50%，90%以上教师取得计算机和网络基础知识中级培训，有区级教学新秀1名，镇级骨干教师3名，每年都有教师在郊区信息网上投稿宣传，占总人数的60%以上。
3、学生发展
“两基”工作常抓不懈，几年来小学入学率、毕业率都始终保持100%，学生道德行为合格率100%，体质健康达标绿在95%以上，近视率控制在5%以内，学习的愿望和兴趣浓厚，无厌学现象，学生个性特长得到充分发展，文体技能得到大幅提高，学生教学成绩达标率始终保持95%以上，学困生率低于5%，优生率高于15%，在历年的区镇教学质量综合评价中成绩优异。
五、重点工作
以“四好”活动、“导师制”、“人生梦想设计”、“诵诗文”活动为载体，强化班风校风，提升校园文化内涵。
①集中力量抓实抓好以“四好”活动为主题的德育专题活动，做到月月有主题，月月有重点，并在实效上做文章。
②在不断完善规范“导师制”的同时，突出学生“人生梦想”的追踪评价，通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，要关注行为习惯有偏差、家庭特殊、学习有困难等学生的状况，对这些学生实行 “一对一”帮抚制度。在帮扶过程中结合学生设计的“人生梦想”，及时进行针对性的指导，突出过程性的跟踪监督与指导。
③开展读书活动，营造浓厚的学习氛围。结合“读好书”活动，在不同年龄段的学生中，大力推广读书诵经活动，力争达到规定目标，拓展自己的阅读空间和阅读面。
系列活动相互交融，相互渗透，充分体现办学理念，形成特色的校园文化氛围。
六、发展性评价方面
五年规划和年度计划
学校制定了五年发展规划，每年度制定学校工作计划。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，重点突出，内容比较全面，措施符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的发展目标，各组处围绕学校计划创造性地开展工作落实到位，效果好。
七、奖惩指标
学校荣获市级“体质健康达标测试先进集体”荣誉称号，相应的先进个人称号；学生刘琪的电脑绘画作品荣获市区级“二等奖”，教师镇级以上荣誉累计10人次以上，学生镇级以上荣誉累计6人次以上。
八、存在不足
1、由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺。
2、音体美活动室没有，卫生室器材短缺。
3、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。
借迎检契机，在学校长远发展规划指导下深化改革发展特色，为办农村一流教育，创镇级示范小学而努力奋斗。
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