课程收获和建议
侯孟婧
这半个学期的马哲课给我的总体印象是：原来马克思主义的课程也可以很哲学。从前接受到的所有关于马克思主义的教育大都是中国化了的马克思主义，而且只是一些口号般的语言，并不能从哲学角度做出令人信服的讲解。我因此曾形成这样的印象：学校里讲的马克思主义只是给学生强加的政治灌输，无关于知识，更无关于思索。然而这半个学期的课扭转了我的看法。在老师的讲解下，我终于可以把马克思主义哲学与西方哲学、德国哲学联系起来，可以了解到马哲究竟有哪些实质性的内容，也可以通过它与中哲、西哲的比较得知它们各自的思路与源流。于是我相信，马克思主义真的是很深刻的哲学，与中学时代接触到的那些平面化的政治套话截然不同。
半个学期的时间固然很短，我不可能对马克思主义哲学有很深的理解。但我想这门课程的意义也并不在于短时间内学到多少知识，而在于为我们打开马哲这扇窗，启发我们的哲学思考。就像第七周辩论赛那样，从马哲、中哲、西哲三个角度分别探讨自由和平等之类关乎人性和社会的主题。其实会背共产主义的定义并不重要，重要的是能够从现实生活出发，本着哲学的思维方式，对人与社会的基本命题进行反思。而马克思一再强调的改造社会和实践的依据正在这里。
如果说对这门课还有什么更多的期待，那就是希望老师能多讲一讲马克思主义哲学对个体生活的指导和对人性的关照，这样我们会觉得马克思主义不那么遥远，而是与我们的精神生活息息相关的。当然，这也许不是马哲最主要的内容。但作为学校里的课程，我认为应当更加关怀学生的思索体验，而非片面强调对理论的掌握。贴近“人”的哲学也许会更有魅力。
最后要感 谢老师的尽心讲授，让我站在了学习马哲的起点上。
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